Las primeras jornadas tuvieron lugar en Gijón y fueron organizadas por el colectivo Xega. Estas II jornadas tienen como novedad el que se hayan abierto al profesorado y sobre todo que estén pensadas y diseñadas para ellos/as. También se ha organizado una jornada, la del sábado por la mañana, para que puedan participar en ellas madres y padres.

Uno de los principales objetivos del área de educacón de la FELGTB es el compromiso de las administraciones en que se cumpla la ley de educación ( LOE ) y la formación del profesorado para poder afrontar las diferentes sexualidades en el entorno escolar, es por este motivo por que el año 2009 se declaró como "2009 año de la diversidad afectivo-sexual en la educación".

Creemos que el profesorado debe disponer de herramientas para trabajar la homofobia, bifobia y transfobia, igual que conoce herramientas para trabajar otras desigualdades. Nuestro objetivo es que dejemos de mirar a otro lado, que los docentes se sientan seguros introduciendo contenidos LGTB, que dejemos ya de centrarnos en la heterosexualidad y abramos las puertas al desarrollo afectivo y sexual del alumnado LGTB.

En el siglo XXI resulta absolutamente incomprensible que existan colectivos sociales discriminados por cualquier circunstancia personal o social. Este es el caso de las personas lesbianas, gays, transexuales y bisexuales o colectivo LGTB, que sufre de la discriminación social motivada por la orientación sexual y la identidad de género. Más difícil aún de entender es que haya grupos que se empeñen en seguir haciendo apología de la homofobia y la transfobia, una lacra social equiparable al machismo o el racismo, pero que todavía no encuentra una condena social equiparable a éstos. Aunque las reformas legales emprendidas durante la legislatura 2004/08 han supuesto un avance muy significativo en el reconocimiento de los mismos derechos y la normalización social del colectivo LGTB, queda aún un largo camino por recorrer para conseguir que la igualdad legal se convierta en respeto social. Para recorrer este camino, no cabe duda que el sistema educativo será una herramienta imprescindible del necesario cambio social que debe producirse para erradicar de una vez la homo-transfobia. Por ello, entendemos que el sistema educativo, como institución que debe contribuir a formar ciudadanos que sean capaces de convivir y respetar la diversidad de orientación e identidad sexual, tiene un reto de enorme trascendencia de cara al futuro. Para hacer frente a este reto, las políticas educativas de todas las instancias y ámbitos deberán tener en cuenta los siguientes principios: